Гипертекст – набор текстов, содержащих узлы перехода между ними, которые позволяют избирать читаемые сведения или последовательность чтения (Википедия), то есть это любой текст, который содержит ссылки на другие фрагменты того же текста или на другие тексты. В литературоведении гипертекст — это форма организации текстового материала, при которой его единицы представлены не в линейной последовательности, а как система явно указанных возможных переходов, связей между ними. Следуя этим связям, можно читать материал в любом порядке, образуя разные линейные тексты (определение М. М. Субботина — российского учёного, пионера в области развития отечественных гипертекстовых систем) (Википедия). Данный маршрутизатор (см.ниже) является гипертекстом, что определяет особенность его использования, т.е. прочтения, учителем. Считается, что впервые термин «гипертекст» был введен в 1965 году Тедом Нельсоном, американским социологом и философом. Уже тогда, на заре существования гипермедиа-технологий, Тед Нельсон отмечал их образовательную ценность: «Позвольте предположить, что созданный и управляемый должным образом подобный объект или система мог бы иметь огромный потенциал для образования, расширяя возможность выбора для обучающегося, его свободу, повышая его мотивацию и развивая его интеллектуальные способности».
Вы можете изучить остальные термины ниже, либо перейти к практической части!
Гиперссылка – часть гипертекстового документа, ссылающаяся на другой элемент (команда, текст, заголовок, примечание, изображение) в самом документе, на другой объект (файл, каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной сети, либо на элементы этого объекта (Википедия). Гиперссылки выделяются графически: как правило, их текст выделен синим цветом.
Гипертекстовое задание – такой вид задания, в котором формулировка инструкции к его выполнению носит нелинейный характер, обучающийся имеет возможность построения собственного маршрута его выполнения. Наиболее удобным способом оформления подобного типа заданий является цифровой, то есть с помощью компьютерных или мобильных приложений и Интернет-ресурсов. Гипертекстовое задание также можно создать с помощью текстового редактора, позволяющего соединять несколько документов (или мест в одном документе) между собой с помощью гиперссылок. Технологию разработки гипертекстовых заданий можно изучить здесь,также Вы найдете примеры гипертекстовых заданий здесь, здесь и здесь.
Маршрутизатор – (в терминологии компьютерных сетей) специализированный сетевой компьютер, имеющий два или более сетевых интерфейса и пересылающий пакеты данных между различными сегментами сети. Однако, автор данного маршрутизатора предлагает использовать вышеназванный термин в методике использования гипертекста в обучении для обозначения учебного пособия, написанного по принципу гипертекста (см.выше). Каждая часть маршрутизатора содержит ссылки на другие его части. В случае размещения маршрутизатора онлайн его части соединяются гиперссылками (см.выше), а также могут содержать гиперссылки на внешние ресурсы. Подобное пособие не имеет линейной структуры, его можно читать и выполнять (если оно содержит задания) в любой последовательности. Подробнее о том, как пользоваться данным маршрутизатором.
Гипертекст – набор текстов, содержащих узлы перехода между ними, которые позволяют избирать читаемые сведения или последовательность чтения (Википедия), то есть это любой текст, который содержит ссылки на другие фрагменты того же текста или на другие тексты. В литературоведении гипертекст — это форма организации текстового материала, при которой его единицы представлены не в линейной последовательности, а как система явно указанных возможных переходов, связей между ними. Следуя этим связям, можно читать материал в любом порядке, образуя разные линейные тексты (определение М. М. Субботина — российского учёного, пионера в области развития отечественных гипертекстовых систем) (Википедия). Данный маршрутизатор (см.ниже) является гипертекстом, что определяет особенность его использования, т.е. прочтения, учителем. Считается, что впервые термин «гипертекст» был введен в 1965 году Тедом Нельсоном, американским социологом и философом. Уже тогда, на заре существования гипермедиа-технологий, Тед Нельсон отмечал их образовательную ценность: «Позвольте предположить, что созданный и управляемый должным образом подобный объект или система мог бы иметь огромный потенциал для образования, расширяя возможность выбора для обучающегося, его свободу, повышая его мотивацию и развивая его интеллектуальные способности».
Вы можете изучить остальные термины ниже, либо перейти к практической части!
Гиперссылка – часть гипертекстового документа, ссылающаяся на другой элемент (команда, текст, заголовок, примечание, изображение) в самом документе, на другой объект (файл, каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной сети, либо на элементы этого объекта (Википедия). Гиперссылки выделяются графически: как правило, их текст выделен синим цветом.
Гипертекстовое задание – такой вид задания, в котором формулировка инструкции к его выполнению носит нелинейный характер, обучающийся имеет возможность построения собственного маршрута его выполнения. Наиболее удобным способом оформления подобного типа заданий является цифровой, то есть с помощью компьютерных или мобильных приложений и Интернет-ресурсов. Гипертекстовое задание также можно создать с помощью текстового редактора, позволяющего соединять несколько документов (или мест в одном документе) между собой с помощью гиперссылок. Технологию разработки гипертекстовых заданий можно изучить здесь, также Вы найдете примеры гипертекстовых заданий здесь, здесь и здесь.
Гипертекстовое письмо – вид деятельности, в процессе которого несколькими авторами создается гипертекстовое письменное, в том числе цифровое произведение. Технологию организации гипертекстового письма можно изучить здесь, примеры занятий с применением гипертекстового письма находятся здесь и здесь.
Маршрутизатор – (в терминологии компьютерных сетей) специализированный сетевой компьютер, имеющий два или более сетевых интерфейса и пересылающий пакеты данных между различными сегментами сети. Однако, автор данного маршрутизатора предлагает использовать вышеназванный термин в методике использования гипертекста в обучении для обозначения учебного пособия, написанного по принципу гипертекста (см.выше). Каждая часть маршрутизатора содержит ссылки на другие его части. В случае размещения маршрутизатора онлайн его части соединяются гиперссылками (см.выше), а также могут содержать гиперссылки на внешние ресурсы. Подобное пособие не имеет линейной структуры, его можно читать и выполнять (если оно содержит задания) в любой последовательности. Подробнее о том, как пользоваться данным маршрутизатором.
Хочу начать практиковаться!
Мне нужно еще немного почитать, чтобы лучше понять методику.